Reforma pedagogickej asistencie nestačí. Nový model z dielne ministerstva zníži úväzky niektorých škôl.
Reforma pedagogickej asistencie: Nové výzvy a nedostatky v školách
Ministerstvo školstva, výskumu, vývoja a mládeže Slovenskej republiky uskutočnilo reformu v oblasti pedagogickej asistencie, avšak experti upozorňujú, že navrhované opatrenia nebudú dostatočne účinné na pokrytie personálnych potrieb škôl. Analytik Michal Rehúš z Centra vzdelávacích analýz (CVA) zdôrazňuje, že aj keď sa počet asistentov v školách zvyšuje, stále je ich nedostatok v porovnaní s potrebami školského systému.
V súčasnom školskom roku 2025/2026 pracovalo na školách 9 498 pedagogických asistentov, zatiaľ čo v nadchádzajúcom školskom roku by malo byť financovaných 10 270 úväzkov, čo predstavuje nárast o 772 miest. Nový model prideľovania asistentov, ktorý nahradil predchádzajúci administratívne náročný systém, by mal zjednodušiť proces, no jeho efektivita je stále sporná.
Nedostatok pedagogických asistentov
Podľa Rehúša bude školy naďalej chýbať viac ako 17 000 asistentov. Materské školy budú schopné pokryť len 20% svojich potrebuje a základné školy len 31%. Tento nedostatok vyžaduje promptné riešenie, pretože aj v prípade, že ministerstvo zrealizuje svoje plány na postupné zvyšovanie počtu asistentov, školám sa to ešte dlhé roky nepodarí.
Kritika nového modelu
Rehúš vyjadruje obavy, že nový systém vychádza z neaktualizovaných údajov a môže viesť k zníženiu počtu asistentov pre niektoré školy, hoci by naopak potrebovali viac podpory. Základom úspechu nie je len prítomnosť pedagogických asistentov, ale aj ich schopnosť úzko spolupracovať s vyučujúcimi a ďalšími odborníkmi. Preto je nevyhnutné zabezpečiť intenzívne školenia pre celý školský personál.
Reforma financovania pedagogických asistentov
Ministerstvo školstva oznámilo, že nový systém financovania bol vyvinutý na základe dôkladných analýz a odborných konzultácií s cieľom odstrániť nedostatky predchádzajúceho modelu, ktorý bol nejednotný a nevhodný. Systém zohľadňuje potreby detí so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, pričom sa snaží zabezpečiť, aby každé dieťa malo prístup k potrebnej podpore.
Od januára tohto roka bol navyše zvýšený normatív na žiaka so špeciálnymi potrebami o približne 14,9%, čo by malo prispieť k zvýšeniu počtu asistentov tam, kde to je potrebné. Celkovo má ministerstvo v pláne v nasledujúcich rokoch pridať tisícky nových asistentov a investície do tejto oblasti by mali byť v desiatkach miliónov eur. Napriek tomu minister Tomáš Drucker avizoval, že okamžité naplnenie týchto cieľov je v súčasnosti nereálne, čo poukazuje na dlhodobé problémy s personálnym zabezpečením v školstve.
